该项目针对当前中学生的人生观，可塑性的不成熟价值，人格的特点，自律能力差，强烈的反叛心理和强烈的群体心态。该研究指出，一般课堂教学的吸收率为25％，而体验式学习吸收率高达75％。体验式学习可以更有效地向学生传递信息。对于自闭症和内向的学生，他们可以参加“信任回”和“人字桥”的小组发展培训计划，与心理咨询相结合进行干预;对于自尊心较低的学生，他们可以采取“过度网格”和“别演讲”来扩大。培训模式是干预;对于信心低，团队精神差的学生，团建，他们可以采取干预项目，如“盲阵”和“热蒸笼”结合管理方法进行干预。这些具有挑战性的项目包括沉船逃生，倒吊，空中吊索，高空环，断桥，多孔桥，高空下坡等。合作项目主要是小组项目，信誉好的团建，要求学生发挥团队精神，掌握正确合作方式。所有干预者都需要参与，以便有机会了解自己并改善他们的团队。合作项目包括电网，突破闪电阵，眉棒，解决手镯，绳套，荆棘排雷，信任背，顶针转移，依赖，心灵感应。

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